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什么是閱讀障礙

標簽:閱讀障礙
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  讀寫困難,也稱為讀寫障礙(Dyslexia),是最常見的特殊學習困難。有讀寫障礙的孩子智力正常,但在文字譯碼方面出現困難,影響他們發展閱讀及寫作能力。

  孩子常常讀錯或混淆同音或讀音相近的字詞,也會混淆字形相似或字義相關的字,往往把「毛」當作「手」、「夫」當作「天」、「習」當作「練」、「回」當作「來」﹔閱讀速度較緩慢,難以認讀常見的單字及詞語,對其意思也只是一知半解﹔默寫時會錯漏百出,不是寫錯、串錯便是寫漏,字體東歪西倒,部件不合比例、字距不平均,筆順亦先后不分。

  讀障孩子不單在語文方面遇到困難,部分人在次序排列、理解分數和小數的數值、時間的概念等能力也較一般學童為弱。部分孩子的手眼協調及動作計劃能力也較同學遜色。

  試由孩子的角度想想,無論如何努力溫習,學習表現仍強差人意,落后于其他同學,又怎會不沮喪、不失去學習的信心和動機呢﹖故此讀障孩子一般會缺乏自信心,自我形象及情感發展較為負面。部分孩子因得不到師長、同學的理解和接納,在校內遭到排斥,淪為「有情緒行為問題」的學生。

  根據國際讀寫障礙協會的定義,讀寫障礙的成因源于腦神經運作的問題,目前仍未有藥物可治愈,但透過采納專業意見,引入有效的教學技巧和方法,輔以適切的課程和輔導,讀寫障礙學童仍然可以克服先天的能力不足。加上多媒體的廣泛使用,以及信息科技的新發展,如屏幕發聲軟件和語音輸入軟件等,都有利孩子跨越讀寫障礙,走出讀障迷宮。

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